Vi har student -- student, en Nabla-komponent<br/>
som hadde planer han ikke aner.<br/>
Han går på dill -- promill,<br/>
han gjør det en gang til, han vil nok gå seg vill.<br/>
Hans øyne er sløret han kan ikke se,<br/>
han har ikke tatt sine solbriller med,<br/>
å-nei, han har ikke tatt sine solbriller med.

Vi har dosent -- dosent, et snodig rudiment<br/>
Her på podiet i auditoriet.<br/>
Han får et blikk -- et stikk,<br/>
av redsel og panikk for her blir det kritikk.<br/>
Hans øyne er sløret, han kan ikke se,<br/>
han har ikke tatt sitt kompendium med,<br/>
å-nei, han har ikke tatt sitt kompendium med.

Vi har et ion -- et ion, et 17-verdig ion<br/>
her på labben -- på kjemilabben,<br/>
det har et spor, et spor,<br/>
et lite sidespor, hvor slike ioner bor.<br/>
Dets ladning er svekket, det kan ikke se,<br/>
det har ikke fått elektronskyer med,<br/>
å-nei, det har ikke fått elektronskyer med.

Vi har en del -- en del, en liten maskindel<br/>
som skal tegnes og beregnes.<br/>
Vi har en plan -- en plan, en lei og syndig plan,<br/>
vi koker'n her om da'n.<br/>
Dets gjenger er rustne, de kan ikke gli,<br/>
de har ikke fått noe smøreolje i,<br/>
å-nei, de har ikke fått noe smøreolje i.

Vi har en proff -- en proff, som forer oss med stoff<br/>
om forskjeller på bagateller.<br/>
Han har en plass, La-Place<br/>
på skolens åndspalass, på skolens åndsmadrass.<br/>
Hans øyne er sløret, han kan ikke se,<br/>
på tavla står A, i kompendiet B,<br/>
å-ja, på tavla står A, i kompendiet B.

Vi har student -- student, en Nabla-komponent,<br/>
han hadde planer om løpebaner.<br/>
Han gikk på dill -- promill, han gjør det en gang til,<br/>
han hadde gått seg vill.<br/>
For Gud skapte Quinden/Manden og øl hører til,<br/>
i morra så spiser vi pottiter og sild,<br/>
å-ja, i morra så spiser vi pottiter og sild.